评课社区 or 给分社区
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2025-05-27
不论是USTC不完全入学指南，又或者是口口相传、道听途说，大家都应该知道评课社区这样一个网站。诚然，这个网站确实在评课这一方面是一个巨大的创新，尤其是对于基础课同修课的课堂的评价，还是有不小的参考意义。
但是，一旦你真正仔细阅读这些评课，而非只是看一个数据比如这个老师是多少分、这门课是多少分，你就会很容易发现，评课社区里大部分都是成绩较好（大体上可以认为是处在优秀率内）的这批人的评课是最多的。这件事其实很好解释，我们都知道存在所谓沉默的大多数，其次我们也知道一个人拿到好成绩和极差成绩的时候更有动力去评课，而拿到了一个普通的成绩的时候并不会那么热衷于去做这件事。当然这是一个很粗略的模型，但却是可以一定程度上解释这件事情。
我强烈建议，所有阅读评课的同学，应该着重关注这个老师和课程的如下几个方面：
是否有签到、小测等要求
——这决定了是否可以愉快的旷课
是否布置过多且质量不高、或者是难度过大的作业
——这决定了课下完成这门课的时间
是否课程难度适合自己
——这决定了你听这门课学这门课的实际体验
是否有相对公平的给分机制
——这决定了努力是否有回报
是否给分好，注意区分高分段和中低分段
——这决定了你是否能够收获相对满意的成绩
是否具有良好的人品和素质
——这决定了你是否可以和这位老师诚挚的沟通和交流
……
上述这些显然是不完全的，但我觉得这些是最基本要关注的点。注意，一门课很难在上述方面全部做到完美，所以需要有所取舍。关于选课的具体建议，请参考前后两篇文章。
对于评课者来说，我也强烈建议大家按照一定的规范和标准，尽量以客观的方式进行评课，关注以下几个方面：
- 在说明给分好坏时，尽量综合全班多个分段多个同学的说法。不是所有人都写评课，不能指望大家都去对这门课做出评价，所以你决定评课，那么你就承担了一部分综合大家意见的责任，回报是你的评课会帮助到很多人，大家会对你表示感谢。
- 在评价课程的内容好坏难易时，应当简要说明自己的学习情况，比如自己是否有竞赛基础，是否提前选课，是否上课一直到课听课等等，这样才更具有实际的参考价值。你觉得好的、简单的课，对于别人来说不一定是同样想法，因此提供自身的先决条件，就仿佛使用了条件概率，和你的情况类似的人，与你持有相同想法的概率就越大。
- 如果条件允许，可以对比与其他相同课程不同老师的课堂，描述其中的差异点。这是最能够帮助到同学选课的，当然也是最难写的部分。
- 在多次评课中采用相同的规范和格式，以尽量从形式和程序上做到相对的客观。
- ……
我们不能要求所有评课者做到这些，因此我们更多还是希望阅读者们能够拥有，从片面的信息中，识别正确和有效的信息、甚至通过综合多条评价推理实际情况的能力。
最后，感谢评课社区的创作者，这是一项伟大的发明。我谨代表USTCGUIDE编辑部，向评课社区的创作者表达崇高的敬意。